總有一種力量推動我們砥礪前行，總有一種光芒照耀我們勠力同心。他們是時代的領(lǐng)路人，是精神的代言人，是家國的守護人。英雄模范單元劇《功勛》通過塑造形象生動的英雄人物，為我們講述了他們背后浸滿血與汗的故事，彰顯了凱歌以行的英風浩氣，再一次在百姓之間興起學習英模的火熱浪潮。

與很多主旋律影視劇不同的是，《功勛》重在描述英雄光環(huán)背后細膩感人的故事，形成了英雄與伴侶、英雄與戰(zhàn)友、英雄與主管者三組人物關(guān)系結(jié)構(gòu)，既以此烘云托月，又以此彰顯個人與集體、與時代的緊密關(guān)系，從而從更多維度和更深入的層面塑造英雄形象，傳播英雄精神。

犧牲成就英雄。英雄們的偉大業(yè)績當然來自他們自己的卓越貢獻，而這貢獻卻往往意味著其它方面的極大犧牲，首先就是自己最親密的愛人和家庭。《功勛》根據(jù)英雄們從事工作的性質(zhì)，形成了兩種不同的家庭關(guān)系的敘事向度。無論主人公從事高度機密的國家重大科研任務，使得他們無法告訴親人自己究竟在做什么，甚至長期與親人處于分離狀態(tài)，還是扶貧、育種、制藥這樣面臨需要長期投入工作而難以顧及家庭的情況，均會導致矛盾沖突，形成公與私，家與國的撞擊與選擇。

合作鑄就英雄。淡去個人英雄層面的描寫，劇中的人物往往形成了一個個奉獻集體。工作團隊既是鑄就功勛的熔爐，同時也是故事展開的核心情節(jié)構(gòu)造。于敏研制氫彈、核潛艇等尖端科技的過程中，少不了本土科學家和留學精英的通力配合；袁隆平的雜交水稻研制工作也有很多人的傾力相助；屠呦呦能發(fā)現(xiàn)青蒿素，當然也有523課題組成員李國橋等人的巨大貢獻，就像屠呦呦反復強調(diào)的那樣，這是“大家的功勞，是一個集體的勞動”。而對于抗美援朝志愿軍指導員李延年而言，這種團隊就更加明顯而重要，沒有營長、教導員和團長的信任以及每一位戰(zhàn)士的英勇犧牲，346.6高地是守不住的。這樣的安排，一方面突出了英雄偉大功勛來自何處，另一方面也讓我們看到：再偉大的個人成就都是集體開出的花朵，合作才能鑄就偉大功勛。

時代造就英雄。響應時代的召喚是英雄建立功勛的出發(fā)點。如果說時代使命給予了這些英雄歷史舞臺，那么在這舞臺上的成功也需要許多“后勤”保障。這保證了他們在面臨困難或者出現(xiàn)障礙的時候，不是一個人在戰(zhàn)斗。于敏的前面有所長郝國志的信任和支持，以至于郝國志犧牲時于敏悲傷不已。孫家棟的背后有錢學森的信賴和聶榮臻的支持。屠呦呦的工作得到所長和部長的支持。袁隆平的雜交水稻如果沒有國家科委的一紙公函，以及上級領(lǐng)導陳洪新的肯定，他的“禾下乘涼夢”也不可能實現(xiàn)。而申紀蘭之所以能有勇氣提出并堅持“同工同酬”，離不開李華的鼓勵和媒體記者的點撥。

《功勛》弘揚的是我們這個國家、我們這個民族窮且益堅的精神底蘊。窮且益堅不易，達而益堅更難。今天，在新中國經(jīng)過70多年奮斗取得了舉世矚目的巨大成就之時，在國家實力和物質(zhì)條件強大充裕的條件下，我們?nèi)绾伪３謭砸愕倪M取精神，如何建立新的功勛，這或許是《功勛》帶領(lǐng)我們在緬懷英雄前賢功績之時留下的思考。（王芳）