5月4日，東關(guān)小學組織學校39名黨員教師及志愿者代表走進桐城六尺巷、文廟和中國桐城文化博物館，開展黨員教師主題教育活動，讓黨員教師在教育教學之余，接受經(jīng)典文化的熏陶和滋養(yǎng)，深化黨員干部思想內(nèi)涵，提升黨員教師的文化修養(yǎng)，提升學校文化內(nèi)涵。

在六尺巷，黨員教師們觸摸著歷史深厚的古樸灰墻，重溫六尺巷的歷史故事，進一步感受桐城文化的深厚積淀。大家紛紛表示，和是一種文化積淀，更是一種人生態(tài)度?！傲呦铩弊鳛橐粋€文化的新載體，其典故所包含的謙和禮讓精神，實際上也是中華傳統(tǒng)文化的精神。它的“寬”，不是寬在“六尺”上，而是“寬”在人們的心靈境界與和諧禮讓精神上。

跟著講解員，老師們走進桐城文廟和中國桐城文化博物館。東關(guān)小學黨支部書記葉輕風在姚鼐《登泰山記》的雕塑作品前，通過回顧姚鼐《登泰山記》作品的緣起、蘊涵及背后的力量等文史知識，用幽默的語言、鮮活生動的案例，深入淺出地詮釋何為“師德”、何為“師風”，讓教師們深切地感受到教師職業(yè)的光輝和師德師風建設(shè)中蘊含的教育智慧。葉輕風說：桐城文化是風雅的文化，同時，桐城文化也是有風骨的文化?！澳茏粤⒄?，必有骨也?！弊x桐城先賢著作，閱桐城地方文獻，睹桐城文物精華，一頁頁、一件件，其儒雅中無不透出一股弘毅之氣。桐城派學者遠非坐享書齋的學者，他們有著深厚的家國情懷。無論是方苞還是曾國藩、吳汝綸，都有著對現(xiàn)實的深入探索和踐行。不攀不援，不茍不且，憑本事立身立世，是桐城的每一個讀書人，從起點上就要塑造的人格。他希望每位教師要牢記“立德樹人”的歷史使命，不斷加強自我修煉，規(guī)范言行，切實做到為人師表，率先垂范，不忘初心，爭做“四有”教師。

學高為師，身正為范。東關(guān)小學全體教師表示會以此次主題教育活動為契機，努力做到愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、關(guān)愛學生，把更多的時間和精力投身于教育工作，為東關(guān)小學的發(fā)展譜寫新的篇章。（劉平海）