圖為占淑紅與學生們探討交流語文學習。
占淑紅是桐城市第二中學教師
。她以耐心為犁
、關愛為耬
，以思想引領
、智慧灌溉
，精心呵護幼苗拔節(jié)生長。
她從不吝嗇在業(yè)務提升上花費時間
，研讀專業(yè)書籍
，磨煉教學技藝，形成幽默風趣
、靈動大氣的教學風格
。她注重開展語文活動，指導學生參加演講比賽
、讀書征文活動并屢獲大獎
；筆耕不輟，在《中學語文教學》等刊物發(fā)表文章近30篇
；主持省級課題研究
，順利結題。她先后獲得“安徽省教壇新星”“安徽省最美教師”等諸多榮譽
。
她是家長們的知心人
，是孩子們成長路上的提燈人。她堅持“關愛
、尊重
、溝通”的原則
，對學生以真心
、真情、真愛
。別人眼中
，一個班39名同學被桐城中學錄取是奇跡，但她覺得帶“尖子班”出成績是本分
，接“問題班”更見境界
，她勇挑重擔，三年內兩次中途接班
，與新班級相融
，成為溫暖的續(xù)航人。
她曾克服家庭困難
，主動請纓
，去偏僻山區(qū)學校支教。她帶領唐灣中學文科組老師
，深入農戶采訪搜集故事
，到相關部門查找資料
，最終編寫了鄉(xiāng)土教材——《秀美唐灣》。
三十載且教且研
，從追尋教育之光到自成“發(fā)光者”
。她帶領學生一路領略更遠處的別樣風景。
占淑紅說：“得天下英才教育之
，是人生一大樂事
。我是幸運的，能夠立足于三尺講臺
，我更幸運的是
，能置身于桐城二中這所百年名校，做一名快樂的園丁
。在新的教育時期
，我將以‘四有’老師的標準來要求自己，做孩子成長道路上的提燈人
，做薪火相傳同行者
。”（趙國平 吳磐）
編輯：王開英
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