5月24日至27日，根據(jù)教育部師范類專業(yè)認(rèn)證工作安排，由江蘇師范大學(xué)副校長(zhǎng)錢進(jìn)教授為組長(zhǎng)的一行6人組成專家組，按照對(duì)桐城師專學(xué)前教育專業(yè)二級(jí)認(rèn)證進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考查。

25日上午，專家組見面會(huì)在桐城師專明德樓第六會(huì)議室舉行。專家組全體成員，安徽省教育評(píng)估中心負(fù)責(zé)人，桐城師專黨委書記王子龍、校長(zhǎng)沈波、校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各處室、系部負(fù)責(zé)同志，以及學(xué)前教育系教研室主任、教師代表參加會(huì)議。

會(huì)上，沈波從“保持定力，賡續(xù)師范教育底蘊(yùn)毫不動(dòng)搖；精準(zhǔn)發(fā)力，擦亮師范專業(yè)底色毫不懈??；持續(xù)用力，增強(qiáng)師范辦學(xué)底氣毫不松勁”三個(gè)方面，對(duì)學(xué)校辦學(xué)總體情況、師范專業(yè)建設(shè)情況、學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)情況等作了匯報(bào)。桐城師專學(xué)前教育專業(yè)負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)前教育專業(yè)認(rèn)證自評(píng)報(bào)告做了補(bǔ)充匯報(bào)。

錢進(jìn)對(duì)專家組進(jìn)?？疾榈哪康?、任務(wù)、要求等作了簡(jiǎn)要說(shuō)明，指出開展師范類專業(yè)認(rèn)證必須堅(jiān)持“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的理念，落實(shí)“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促?gòu)?qiáng)”的任務(wù)，提高專業(yè)人才培養(yǎng)能力、課堂教學(xué)質(zhì)量和質(zhì)量保障力度，并表示專家組將嚴(yán)格按照有關(guān)工作安排，本著求真務(wù)實(shí)、客觀公正的態(tài)度，力爭(zhēng)高質(zhì)量完成專家現(xiàn)場(chǎng)考查工作。專家組成員圍繞桐城師專學(xué)前教育專業(yè)認(rèn)證工作相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)循證，學(xué)校教務(wù)處、學(xué)前系等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人就專家組的提問(wèn)進(jìn)行回答。

會(huì)后，專家組對(duì)學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、學(xué)生公寓、一站式社區(qū)等進(jìn)行了集體考查，同時(shí)專家組依據(jù)師范類專業(yè)二級(jí)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，圍繞8個(gè)一級(jí)指標(biāo)、39個(gè)二級(jí)指標(biāo)，聚焦師范類專業(yè)認(rèn)證“主線”與“底線”的要求，通過(guò)深度訪談、召開座談會(huì)、聽課看課、考查走訪、查閱文件等方式，對(duì)該校學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)情況進(jìn)行了全面考查。兩天里，專家組共召開各類工作會(huì)議三次，聽課看課16節(jié)次，調(diào)閱畢業(yè)論文50份、實(shí)習(xí)材料60份，抽查了10門課程的試卷及考核材料5927份，查閱學(xué)校和系部的管理文件，教學(xué)檔案、支撐材料等65冊(cè)，訪談學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)6人次、職能部門負(fù)責(zé)人19人次，訪談教師、專業(yè)負(fù)責(zé)人、系部領(lǐng)導(dǎo)、管理人員22人次，召開各類座談會(huì)議11場(chǎng)，實(shí)地考察了一所實(shí)習(xí)基地，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷3036份，走訪查看了圖書館、美術(shù)館、音樂樓、學(xué)前實(shí)訓(xùn)中心等相關(guān)教育教學(xué)設(shè)施。

27日上午，在專家組意見反饋會(huì)上，錢進(jìn)代表專家組反饋現(xiàn)場(chǎng)考查意見。專家組一致認(rèn)為，桐城師專高度重視師范類專業(yè)認(rèn)證工作，黨政一把手親自抓認(rèn)證創(chuàng)建，全面動(dòng)員、全員參與、全力投入，不斷加深對(duì)學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)認(rèn)證理念的認(rèn)識(shí)和對(duì)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的精準(zhǔn)把握，專業(yè)認(rèn)證工作成效明顯；桐城文化浸潤(rùn)百年師范，促進(jìn)五育并舉，學(xué)校將桐城文化研究成果轉(zhuǎn)化為育人資源，設(shè)置了桐城文化課程，不斷更新課程內(nèi)容，編寫校本教材，與時(shí)俱進(jìn)，注重課程思政，塑造大學(xué)生理想人格，培育了具有桐城特色的校園文化；專業(yè)秉持振興鄉(xiāng)村學(xué)前教育的堅(jiān)定理念，逐漸形成了服務(wù)鄉(xiāng)村和托幼一體化的專業(yè)課程特色；托幼一體化課程模塊，充分發(fā)揮了學(xué)前教育和早期教育專業(yè)的師資優(yōu)勢(shì)與資源優(yōu)勢(shì)；確立了立足皖西南，扎根基層，服務(wù)鄉(xiāng)村的應(yīng)用型幼兒教師定位，符合社會(huì)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的戰(zhàn)略需求，符合學(xué)校地方性、應(yīng)用型、示范主體、區(qū)域特色的辦學(xué)思路。

圍繞培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程與教學(xué)、合作與實(shí)踐以及質(zhì)量保障等重點(diǎn)內(nèi)容，專家組成員逐一進(jìn)行個(gè)人意見反饋，指出學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)發(fā)展中存在的一些問(wèn)題和不足，并提出建設(shè)性意見和建議。

安徽省教育廳高教處副處長(zhǎng)高原代表教育廳做了強(qiáng)調(diào)講話。他指出，此次是我省首次在高職高專院校中開展的師范類專業(yè)認(rèn)證，對(duì)加強(qiáng)師范類專業(yè)建設(shè)的改革、改進(jìn)師范院校評(píng)價(jià)、提升師范生培養(yǎng)質(zhì)量都具有重要的指導(dǎo)意義。桐城師專要充分吸納專家組意見，繼續(xù)堅(jiān)持師范類專業(yè)認(rèn)證工作“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促?gòu)?qiáng)”的理念，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，不斷提升師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，以專業(yè)認(rèn)證為契機(jī)，深化師范教育評(píng)價(jià)改革。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，認(rèn)真制定整改方案，扎實(shí)推進(jìn)，持續(xù)改進(jìn)，發(fā)揮區(qū)域示范引領(lǐng)作用，摸索提出解決問(wèn)題的新方案和新模式，為我省教師教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)。

桐城師專黨委書記王子龍代表學(xué)校作表態(tài)發(fā)言。（伍建強(qiáng)）