圖為桐城市實驗小學(xué)把校本研修課堂搬到六尺巷。
10月21日上午，桐城市實驗小學(xué)全體教師再次走進(jìn)六尺巷
，把校本研修的課堂搬到六尺巷
，開展實地行走的教育教學(xué)研討活動。
六尺巷不僅是一處歷史遺跡
，更是一座蘊含著深刻哲理和教育意義的精神寶庫
。為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記考察安徽重要講話精神，該校教師在此深入挖掘“六尺巷”文化元素與國家課程
、學(xué)科教材的融合點和拓展點
，開發(fā)一套系統(tǒng)的“六尺巷”課程群。
參觀結(jié)束后
，該校語文、數(shù)學(xué)
、綜合組教研組長紛紛表示
，要將六尺巷文化深度融入日常教學(xué)中
，讓學(xué)生在潛移默化中傳承和發(fā)揚“謙和禮讓”美德
，養(yǎng)成君子人格。
圖為桐城市實驗小學(xué)把校本研修課堂搬到六尺巷 。
該校各學(xué)科各年級組教師圍繞本次活動主題，展開深入學(xué)習(xí)
、討論與交流
，在前期開展的“六尺巷”文化學(xué)習(xí)實踐活動基礎(chǔ)上，開拓、設(shè)計了一套系統(tǒng)的“六尺巷”文化校本課程
，包括探究六尺巷歷史背景
、文化內(nèi)涵、現(xiàn)代意義等項目
，讓學(xué)生全面深入了解六尺巷的故事和精神
。利用語文
、道德與法治、數(shù)學(xué)
、英語
、音樂、美術(shù)
、班隊會等課程，根據(jù)各年級學(xué)生特點
，將“六尺巷”文化校本課程融入日常學(xué)科教學(xué)中
，通過故事講解
、案例分析
、測量設(shè)計、角色扮演
、歌曲傳唱等形式
，讓學(xué)生深刻感受“六尺巷”的精神內(nèi)涵和時代價值
。
市實驗小學(xué)有關(guān)負(fù)責(zé)人表示
，將一定牢記囑托、
不辱使命，全面貫徹落實習(xí)近平總書記考察安徽重要講話精神
，用好歷史文化資源，堅持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化
、創(chuàng)新性發(fā)展，以“六尺巷”文化為校園文化的精神根脈之一
，拓展“六尺巷”文化課程資源
，為創(chuàng)建“君子文化”特色學(xué)校增輝添彩。 （胡麗梅 何立春）
編輯：王開英
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