每個(gè)工作日的上午8時(shí)前后，文昌幼教集團(tuán)園門口歡聲蕩漾?！袄蠋熢缟虾茫　痹跓崆榈某块g問(wèn)候中，一雙雙稚嫩的小手松開(kāi)父母的手，雀躍著奔向老師溫暖的懷抱。隨著三孩政策落地，“帶娃難”這一問(wèn)題愈發(fā)凸顯。而在安徽桐城，普惠托育政策恰似一場(chǎng)及時(shí)雨，讓“安心托幼”從愿景照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，為萬(wàn)千家庭托起“穩(wěn)穩(wěn)的幸?！?。

暖心細(xì)節(jié)，托起成長(zhǎng)“幸福時(shí)光”

當(dāng)清晨的陽(yáng)光灑滿文昌幼教集團(tuán)園桐國(guó)府園的操場(chǎng)，19名滿兩歲半的幼兒在老師的引導(dǎo)下加入跳操大軍。他們雙手揮舞著黃色花球，肉嘟嘟的小臉隨幼師洪香玲的節(jié)拍晃動(dòng)，稚嫩童聲里綻放著成長(zhǎng)的光芒。推開(kāi)“托大班”教室門，迷你洗手臺(tái)、防撞圓角桌椅與原木書架、彩虹積木區(qū)組成童趣天地——這邊幾個(gè)寶貝搭著積木嘰嘰喳喳討論，那邊感統(tǒng)游戲正激起陣陣歡笑，忽然鋼琴聲輕落，滿室小天使齊刷刷枕著胳膊酣睡，轉(zhuǎn)瞬又被老師揮舞的花球喚醒，蹦跳著開(kāi)啟新游戲。

圖為文昌幼教集團(tuán)園桐國(guó)府園的操場(chǎng)上小朋友們?cè)谧鲈绮佟?/p>

走廊里悄然上演著另一場(chǎng)生命教育課：墻上“交通安全小衛(wèi)士”漫畫中，卡通校車正教小動(dòng)物們系安全帶；洗手池旁“七步洗手法”的童謠貼紙，被小朋友們哼成了交響樂(lè)。最妙的是午休后的“食品安全歷險(xiǎn)記”——洪老師舉著蔬菜玩偶化身魔法師：“西藍(lán)花騎士會(huì)打敗病毒怪獸哦！”連防溺水知識(shí)都變成了水池邊的泡泡游戲，小朋友們踮腳給玩具鴨子穿“救生衣”時(shí)，安全意識(shí)的種子已悄然發(fā)芽。這些藏在細(xì)節(jié)里的守護(hù)密碼，讓萬(wàn)千家庭的牽掛化作溫暖如春的心靈慰藉。

舌尖安全，成長(zhǎng)護(hù)航“不斷檔”

“周一蔥花餅、周二雞蛋面、周三南瓜粥……”在龍眠街道的一家托育中心廚房?jī)?nèi)，一周食譜張貼醒目。每日晨檢時(shí)，保育員仔細(xì)查看每位寶寶的身體狀況，保健醫(yī)生會(huì)根據(jù)寶寶當(dāng)天的健康情況，對(duì)當(dāng)天的飲食安排作出適當(dāng)?shù)臏剀疤崾?。兩餐兩點(diǎn)由專業(yè)保健醫(yī)結(jié)合晨檢反饋，科學(xué)調(diào)整食材搭配，確保餐品日日不重樣且貼合寶寶的健康需求。

到了課間加餐時(shí)段，廚房里又是一番忙碌景象，廚師將蘋果、藍(lán)莓、火龍果裝碗擺放后，由保育員端至就餐區(qū)域。小朋友們自主進(jìn)食吃得津津有味，個(gè)別小寶寶則有保育員在一旁耐心喂食，畫面溫馨又和諧。

圖為上午十點(diǎn)，小朋友們正在吃課間加餐的水果。

“寶寶吃得比家里還豐富，‘兩餐兩點(diǎn)’干凈又放心！”家長(zhǎng)們的點(diǎn)贊背后，是嚴(yán)格的食品安全監(jiān)管體系，其中保健醫(yī)生全程參與食材采購(gòu)驗(yàn)收、烹飪過(guò)程監(jiān)督等環(huán)節(jié)，為食品安全把好每一道關(guān)。該托育中心園長(zhǎng)官婷婷介紹，所有餐譜由北京總部統(tǒng)一制定，營(yíng)養(yǎng)和口味雙把關(guān)！在確保小朋友們健康成長(zhǎng)的同時(shí)，“普惠托育”更讓眾多家庭收獲實(shí)實(shí)在在的幸福。

民生獲得，家庭解鎖“大幸?！?/strong>

從戶外運(yùn)動(dòng)到繪本共讀，從科學(xué)配餐到個(gè)性午休，九小時(shí)的時(shí)光被精心記錄在冊(cè)?！皠倎?lái)時(shí)還黏著動(dòng)畫片的娃娃，現(xiàn)在特別喜歡戶外游戲，還會(huì)當(dāng)‘小老師’講故事呢。”每次聽(tīng)到從娃娃嘴里蹦出來(lái)的童趣話語(yǔ)，洪老師就像打開(kāi)了充滿驚喜的盲盒。她翻開(kāi)孩子們成長(zhǎng)記錄本，輕撫著發(fā)展曲線圖，眼睛亮晶晶的：“這一個(gè)月，咱們班小朋友進(jìn)步可大啦，一個(gè)個(gè)都像小樹苗一樣茁壯成長(zhǎng)呢。家長(zhǎng)們對(duì)我工作也特別認(rèn)可?！?/p>

圖為幼師洪香玲正帶著小朋友一起玩游戲。

家長(zhǎng)儲(chǔ)亞瓊的手機(jī)里存滿驚喜：女兒從依賴動(dòng)畫片到主動(dòng)背詩(shī)講故事，從不會(huì)系鞋帶到獨(dú)立穿搭，從追著喂飯到熟練自主就餐?！版ゆさ淖兓屛夷馨残墓ぷ鳎彝バ腋８刑嵘?！”她的感慨道出了許多家長(zhǎng)的心聲。“托育費(fèi)不高，還能提供延時(shí)服務(wù)！”托育中心內(nèi)，兩歲的桉桉正踮腳夠取繪本，半年前他曾作為“最小學(xué)員”入園。他的父親坦言：“雙職工家庭最怕寶寶沒(méi)人帶，現(xiàn)在政府補(bǔ)貼力度大、監(jiān)管嚴(yán)，我們托得安心又實(shí)惠！”

政策護(hù)航，普惠托育“有溫度”

“為滿足家長(zhǎng)的需求，我們五個(gè)園中的桐國(guó)府園和盛唐園分別增設(shè)托育服務(wù)，臨時(shí)托位共98個(gè)。托育費(fèi)每學(xué)期2400元，伙食收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)每月320元/人，真正讓惠民政策落到實(shí)處。”文昌幼教集團(tuán)園園長(zhǎng)段金玉還表示：“‘普惠托育’不僅緩解了家長(zhǎng)的壓力，更通過(guò)系統(tǒng)的啟蒙教育培養(yǎng)小朋友們的社交能力與學(xué)習(xí)興趣，讓每個(gè)孩子都能看見(jiàn)更美的世界?！?/p>

圖為托育中心內(nèi)，小朋友們?cè)谕嬗螒颉?/p>

既強(qiáng)化政府引導(dǎo)責(zé)任，又激發(fā)社會(huì)力量參與，桐城市逐漸形成多層次、可復(fù)制的普惠托育模式。作為民辦園的負(fù)責(zé)人，官婷婷則一直在探尋更好的發(fā)展路徑，主動(dòng)申請(qǐng)加入普惠園的行列?！拔易约壕陀腥齻€(gè)孩子，特別能理解這些家長(zhǎng)的擔(dān)憂。”她真誠(chéng)地分享道：“自去年起，每迎來(lái)一位小朋友入園，政府都會(huì)給予400元的補(bǔ)貼。這一舉措就像一場(chǎng)及時(shí)雨，極大緩解了我們?cè)谶\(yùn)營(yíng)方面的資金壓力，也讓我們能夠更加安心、更有底氣地投入托教工作！”

普惠托育是政府補(bǔ)貼定價(jià)，為0-3歲嬰幼兒家庭提供專業(yè)、安全的規(guī)范化托育服務(wù)，減輕家庭育兒負(fù)擔(dān)。桐城市財(cái)政局工作人員介紹，對(duì)公辦園按每生每年600元、民辦園按每生每年400元落實(shí)補(bǔ)貼，2024年全市已發(fā)放補(bǔ)貼25.8萬(wàn)元。

多元供給，織密托幼“保障網(wǎng)”  

桐城創(chuàng)新構(gòu)建的“10分鐘托育圈”喜訊頻傳，從公辦園到民辦園，目前全市已建成52所托育（幼）機(jī)構(gòu)，其中普惠托育（幼）機(jī)構(gòu)16所；累計(jì)提供托位2734個(gè)，其中普惠托位901個(gè)，普惠率達(dá)32.96%。據(jù)桐城市衛(wèi)生健康委工作人員介紹，今年普惠托育（幼）機(jī)構(gòu)即將擴(kuò)容到40多家，逐步實(shí)現(xiàn)全覆蓋。此外，家庭式、單位聯(lián)辦、社區(qū)嵌入等多種托育模式同步推進(jìn)。更值得期待的是，桐城投入8600萬(wàn)元專項(xiàng)債建設(shè)的首家公立普惠性托育服務(wù)中心正在建設(shè)中，“醫(yī)育結(jié)合”新模式即將落地，“安心托幼”逐漸成為這座城市的標(biāo)配。

圖為托育中心的游戲區(qū)內(nèi)，小朋友們?cè)谟讕熀捅Ｓ龁T的陪伴下玩耍。

近年來(lái)，桐城市委、市政府推進(jìn)民生實(shí)事落地，將普惠性托育服務(wù)連續(xù)納入重點(diǎn)推進(jìn)項(xiàng)目，不僅將其列入《桐城市“十四五”衛(wèi)生健康規(guī)劃》及《桐城市兒童發(fā)展綱要（2021—2030年）》，還先后出臺(tái)托育機(jī)構(gòu)水電氣價(jià)格優(yōu)惠等一系列配套政策，助力構(gòu)建生育友好型社會(huì)。政策引導(dǎo)與多元供給相結(jié)合，桐城市有效推動(dòng)托育資源擴(kuò)容提質(zhì)，切實(shí)破解家庭“帶娃難”困境，讓嬰幼兒照護(hù)服務(wù)真正實(shí)現(xiàn)“有得托、托得起、托得好”，為民生福祉注入新動(dòng)能。桐城市教育局黨委書記、局長(zhǎng)疏波表示，下一步將堅(jiān)持以公辦園為主體，持續(xù)把握公益普惠基本方向，科學(xué)規(guī)劃托育服務(wù)點(diǎn)位，系統(tǒng)構(gòu)建公益普惠、質(zhì)量可靠、便捷可及的托育服務(wù)體系，確保每個(gè)有需求的家庭都能安心托幼。

今日桐城，正用“普惠托育”之筆，書寫“幼有優(yōu)育”的民生幸福答卷。     （李晶晶 金潔）