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桐城市教育局：開展“沉浸式”體驗教育 筑牢校園防災減災防線
時間：2025-05-13
來源：桐城市融媒體中心
圖為消防安全知識培訓現(xiàn)場
。
今年的5月12日是第17個全國防災減災日
。桐城市教育系統(tǒng)以“人人講安全、個個會應急——排查身邊災害隱患”為主題
，通過“教育+實踐+排查”三位一體模式，推動安全理念深入人心
，切實提升師生應急避險能力
，筑牢校園安全防線。
創(chuàng)新宣講形式
，讓安全教育“活”起來
。全市各校（園）圍繞“強化安全意識，共筑平安校園”活動目標
，創(chuàng)新宣講形式
，推動校園安全文化建設向縱深發(fā)展?div id="m50uktp" class="box-center"> ！皹欠繐u動不要慌，一不跳樓二不扒窗……”在高橋中心小學的音樂教室里
，以快板形式呈現(xiàn)的防震減災小歌謠寓教于樂
，該校還組織師生開展“安全標語設計大賽”、繪制防震減災創(chuàng)意手抄報等活動
，將安全教育融入語文
、美術等學科教學，打破安全教育學科壁壘；市實驗小學則以科技賦能教學
，組織高年級學生走進桐城市地震科普館
，近距離探索地震奧秘，學習應急避險技能
。
圖為消防安全實戰(zhàn)演練現(xiàn)場。
強化實戰(zhàn)演練
，讓應急能力“強”起來
。“5·12”前后
，市教育系統(tǒng)堅持“演練即實戰(zhàn)”原則
，構建多場景應急演練體系。5月12日
，全市110余所中小學校、幼兒園相繼開展地震應急疏散演練
，檢驗預案可行性，針對演練中發(fā)現(xiàn)的“疏散路線堵塞”“特殊學生幫扶不到位”等問題
，立知立改
；同安小學、嬉子湖中心幼兒園等學校聚焦場地有限
、走廊寬度相對不足等薄弱環(huán)節(jié)開展專項演練
，不斷更新應急預案，優(yōu)化疏散路線
；桐城二中
、青草中心小學成立“應急小先鋒”隊伍，選拔高年級學生骨干組建校園安全志愿者團隊
，培訓后負責協(xié)助老師開展班級應急演練，形成“師生共管”長效機制
。
深化隱患排查
，讓風險防控“細”起來。全市各校（園）以“全覆蓋
、零容忍”為原則
，深入教學樓、食堂
、宿舍等重點區(qū)域
，針對消防設施、水電安全、校舍建筑等關鍵環(huán)節(jié)進行網(wǎng)格化排查
，建立“清單制+責任制+銷號制”安全隱患排查臺賬
，及時消除安全隱患
，織密校園安全網(wǎng)
。大關教育集團校、天城中學以此次隱患排查為契機
，持續(xù)完善風險防控體系
，建立“回頭看”機制，對前期排查的隱患點進行復查
，確保風險隱患動態(tài)清零
；市實驗中學、呂亭初中
、大關中心幼兒園等校利用“安全教育平臺”APP
、家校聯(lián)系群、微信公眾號推送科普短視頻
、家庭防震減災要點等內(nèi)容，以“小手牽大手”帶動家庭開展身邊隱患排查
。截至目前
，活動已累計吸引4.5萬名家長參與，真正達到“教育一個學生
，帶動一個家庭”的輻射效應
，形成了“人人講安全、個個會應急”良好社會氛圍
。
“防災減災不是階段性任務
，而是常態(tài)化課題。一直以來
，我市以‘平安校園’創(chuàng)建為抓手
，持續(xù)推動防災減災教育從‘被動應對’向‘主動預防’轉(zhuǎn)變
，全力護航師生生命安全
。”市教育局相關負責人表示
。 （王金姑 何立春）
編輯：孫炳龍
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